Trauma de identitate. Psihoterapie traumă

Ce este trauma de identitate? In acest articol poti gasi repere despre :

  • identitate
  • trauma de identitate
  • identificare
  • situatii care duc la trauma timpurie de identitate
  • consecinte ale traumei de identitate
  • cum poti trata trauma de identitate (psihoterapie trauma identitate).

Identitate

Tindem să credem că viața noastră începe la nașterea noastră. Totuși, există încă nouă luni de viață înainte, viața intrauterină.

Viața noastră începe de fapt la concepție. Aceasta este ziua pe care ar trebui să o sărbătorim cu adevărat. De obicei nu știm prea multe despre această zi.

În terapia dezvoltată de profesorul Franz Ruppert, terapia psihotraumei orientată pe identitate, înțelegem că petrecem în corpul mamei noastre un moment crucial de formare a identității personale sau, dimpotrivă, de distrugere a identității noastre. Este momentul în care se formează prima și cea mai importantă relație, cu gazda noastră, mama. În această perioadă, prin sarcină, naștere și foarte devreme după naștere, ea este lumea noastră, sursa hrănirii noastre, casa în care ne dezvoltăm și creștem, singura casă pe care o cunoaștem.

Este un timp important al vieții noastre și ceea ce se întâmplă în acest timp ne influențează capacitatea de a deveni adulți încrezători și sănătoși.

Dacă mama are acces predominant la psihicul ei „sănătos”, adică nu a suferit în mod sever ca urmare a expunerii la situații traumatizante, ea este capabilă să perceapă copilul său nenăscut ca pe un individ unic, cu propriile sale dorințe și nevoi, separate de ale ei. Acesta este terenul pentru un început sănătos pentru copil, pe care își poate dezvolta propria identitate și autonomie.

Trauma de identitate (trauma timpurie)

În realitate însă, astfel de situații sunt rare. Mai frecvente sunt situațiile în care psihicul unei mame este splitat ca urmare a traumelor proprii. Rezultatul este că percepția ei despre realitate nu este clară și motivele pentru care vrea copilul nu sunt simple.

Este posibil astfel ca ea să nu vadă copilul ca pe un individ separat, unic, cu propria sa identitate. Ci să îl vadă ca pe o extensie a propriei sale persoane. Tendința este de a face copilul un obiect pentru propriile satisfacții și utilizări. Doar când mama este în partea sănătoasă a psihicului, își vede copilul ca pe un subiect cu propria viață.

Există multe motive pentru care femeile au sau doresc copii, dar adesea pot fi din motive inconștiente, confuze. Dar o mamă traumatizată își dorește copil pentru a-și îndeplini propriile nevoi și dorințe frustrate și nesatisfăcute.

Poate că vrea un copil pentru că este de așteptat ca ea să devină mamă. Poate copilul nenăscut „înlocuiește” un copil pierdut. Poate că mama vrea un copil pentru a-și salva căsnicia. Poate că mama așteaptă de la copilul ei iubirea pe care nu a primit-o de la mama sa. Poate ea vede inconștient copilul ca o sursă a împlinirii și a satisfacției ei.

Dacă copilul nu este văzut ca o ființă unică cu nevoi și dorințe, el este forțat la splitare. Aceasta este trauma de identitate, o traumă extrem de timpurie. Copilul este neputincios și dependent de mama. În pântece, el nu poate fi separat de ea. Dacă ea moare, el moare. El nu poate face nimic pentru sine. Neputința este starea primară a traumatizării, iar în pântece copilul este neajutorat și dependent în întregime de această relație pentru viața și supraviețuirea sa.

Identificarea – strategie de supraviețuire

Dacă mama nu acceptă sau nu respectă dorințele copilului, el este forțat să renunțe la ele, să se rupă de identitatea sa sănătoasă, să renunțe la fragilele și nou-dezvoltate semințe de autonomie. Singura lui opțiune este să se identifice cu nevoile și dorințele mamei, să se identifice cu ea.

Toate acestea au loc înainte ca el să-și dezvolte neo-cortexul, acea parte a creierului care se dezvoltă în anii următori ca abilitate de a raționa și de a înțelege. În perioada intrauterină, singurele componente ale creierului activ sunt creierul reptilian și creierul limbic, non-verbal. Aceasta înseamnă că el nu are acces la experiență conștientă și informația se pierde în mintea inconștientă.

Copilul crește în mod constant identificat cu dorințele și nevoile mamei sale. Apoi se identifică cu ale tatălui său. Pe măsură ce crește, se identifică cu ale profesorilor săi, cu ale prietenilor și așa mai departe. Pe termen lung, el nu mai știe ce vrea cu adevărat pentru că dorințele i-au fost refuzate, diminuate, ignorate și dovedite a fi lipsite de importanță. Copilul se obișnuiește să nu fie întrebat niciodată. Tot ceea ce știe este că ar trebui să pună nevoile celorlalți înaintea lui, să aibă grijă de ceilalți, în detrimentul îngrijirii de sine. Să sufere în timp ce îi asistă pe alții. A face altfel este considerat a fi egoist și nevrednic.

Copil nedorit și respins emoțional de către mamă

Respingerea emoțională a copilului de către mamă creează o dinamică internă de respingere. Copilul ajuns adult se respinge pe sine. Nu are încredere în sine, imaginea de sine ajunge să fie afectată sever. Cum mă ”vede” mama, ajung să mă văd și eu.

Cine sunt? Cat valorez? Sunt răspunsuri care depind de modul în care m-am simțit iubit/ă și primit/ă de timpuriu, ăncepând cu relația primară.

Motive de respingere

Există multe motive pentru care o mamă ar putea să nu-și dorească copilul:

  • mama nu vrea să rămână gravidă și să aibă un copil;
  • sarcina a fost o greșeală;
  • concepția a fost violentă sau prin viol;
  • concepția era coercitivă, neplăcută, plictisitoare, neemoțională;
  • concepția a fost văzută ca o datorie;
  • mama îl urăște pe tatăl copilului;
  • sarcina este neplăcută și mamei îi este rău, este adesea bolnavă;
  • mama este ambivalentă în a vrea sau nu un copil;
  • mama este speriată de sarcină și de naștere;
  • mamei i s-au spus multe lucruri înfricoșătoare despre a avea copii;
  • datorită traumelor proprii din copilărie, mama este încă un copil din punct de vedere psihologic și își vede copilul ca pe un rival la satisfacerea nevoilor ei;
  • mama îl percepe pe copil ca pe o provocare, o pierdere a resurselor și oportunităților ei;
  • mama poate suferi de propria traumă de identitate, de a nu fi dorită, poate chiar urâtă de mama ei;
  • ea poate să-și vadă copilul în mod inconștient ca pe cineva mai slab decât ea, așa că se poate răzbuna pentru propria victimizare;
  • dacă mama a fost abuzată când era copil, ea ar putea vedea copilul ei nenăscut ca potențial abuzator.

Consecințe

O mamă poate să își urască copilul nenăscut, poate dori ca el să moară sau poate considera sarcina ca o greșeală, poate să-și petreacă timpul gândindu-se la abandonarea copilului sau încercând să facă un avort. Desigur, dacă avortul are succes, asta este, dar de multe ori încercările de avort nu au succes și acest lucru are implicații masive pentru relația viitoare dintre mamă și copil, chiar dacă copilul nu poate avea o amintire conștientă a rupturii sale psihice (trauma timpurie). Problema nerostită stă în spațiul dintre mamă și copil, împreună cu orice sentimente, cum ar fi vina sau resentimentul pe care mama îl poate avea față de copil.

Toate aceste atitudini conștiente și inconștiente ale mamei față de copilul ei influențează relația dintre mamă și copilul pe care ea îl poartă în pântecele ei. Cei doi nu pot avea o relație. Copilul din uter este într-o mare măsură o parte fizică și emoțională a mamei, mama „hrănește” copilul fizic și emoțional. Copilul nu poate respinge ceea ce îl hrănește sau orice parte a mamei. Chiar dacă mama respinge emoțional copilul, copilul nu poate respinge mama. Viața și existența lui depind de ea. Are nevoie de ea pentru a supraviețui. Un copil nedorit își iubește mama și se confruntă cu lipsa iubirii mamei sale.

Rezultatul este că mama nu dorește copilul, iar experiența mai mult sau mai puțin conștientă a copilului de a nu fi dorit domină subtil și definește relația lor și relațiile ulterioare ale copilului. Cu alte cuvinte, mama devine un agresor periculos pentru copilul ei. Copilul își poate trăi viața ca victimă, ca singura formă de relație pe care o cunoaște.

Dinamica Agresor-Victimă

Mama și copilul dezvoltă mai degrabă o relație Agresor-Victimă decât o relație sănătoasă, în care mama se simte victima copilului ei nedorit, iar prin respingerea și sentimentele ei confuze față de copil, ea devine agresorul copilului. Copilul neajutorat este o victimă, în întregime dependent de mama agresoare.

Când mama nu vrea copilul, nu vrea ca el să existe, atunci singura lui opțiune este alinierea cu dorința mamei lui ca el să nu existe; dorința lui de a trăi este anulată, moderată și definită de dorința mamei că el nu ar trebui să trăiască. Trauma timpurie nerecunoscută și nevindecată îl va menține pe copil respins în repetate gânduri și tendințe suicidare.

Auto-respingere, auto-agresare

Identificarea copilului cu dorința mamei sale ca strategie de supraviețuire înseamnă că el se identifică cu ura și respingerea mamei față de el. Copilul internalizează mama agresoare și devine un agresor pentru el însuși, ignorându-și nevoile și dorințele și subjugându-și voința în acord cu cea a mamei, internalizată.

În același timp, copilul se simte permanent neajutorat și vulnerabil și poate folosi această neajutorare și vulnerabilitate ca strategie de supraviețuire pentru a-și gestiona viața. Rezultatul este o non-viață, o viață de subminare și eșec persistent, iar toate relațiile sunt susceptibile de a repeta dinamica victimă-agresor din copilărie.

Conflictul intern dintre aspirațiile Sinelui Sănătos, care este întotdeauna potențial disponibil după o traumă psihică, și strategiile Sinelui Supraviețuitor, care în acest caz este sinele agresor internalizat, domină viața persoanei. Nu poate exista viață de sine autentică; nu poate exista decât o repetiție nesfârșită a dinamicii relaționale premature.

Din această traumă originară se pot dezvolta, printre altele, bolile autoimune sau poate fi prezentă permanent ideea suicidară.

Identificare vs. relație

Identificarea este strategia primară de supraviețuire în trauma de identitate. Copilul respins este forțat să se identifice cu nevoile și dorințele mamei și crește cunoscându-se numai prin identificarea cu nevoile și dorințele altora, prin reflectarea modului în care alții îl percep.

Este important să ne dăm seama că aceasta nu este o relație. Identificarea este complet diferită de a fi în relație reală cu o altă persoană. Relația reală presupune un sine puternic sănătos, iar un sine puternic sănătos este cel care deține propria „voință” și propria identitate.

Psihoterapie trauma de identitate

Un pas definitoriu în procesul de psihoterapie traumă de identitate și vindecarea unei astfel de relații devastatoare cu propriul sine este să cunoști, să vezi, să recunoști, să fii capabil să spui: „Da, sunt un agresor pentru mine și, da, în relația cu mama am fost în pericol.”

Noi avem nevoie să ne luăm în serios trauma de identitate. Este dificil pentru că este o traumă timpurie, pentru care nici nu avem amintiri conștiente. Aveam nevoie de mama noastră și a ne permite să o vedem ca agresor, să știm că am fost în pericol în vreun fel în relație cu ea, este într-adevăr dureros. Pentru a face o astfel de călătorie de vindecare, e de luat în serios faptul că este o problemă profund dureroasă, care poate stimula sentimente de vinovăție, de neloialitate și de trădare a mamei, dar, desigur, trădarea a fost a ei.

Procesul de psihoterapie recuperare identitate necesită timp. Pentru a ajunge la trauma timpurie în procesul de psihoterapie trauma de identitate sunt necesari mulți pași, multe „intenții”, multe explorări, dar fiecare pas, fiecare intenție alimentează următorul pas și următoarea intenție. Fiecare pas ne eliberează de această traumă timpurie omniprezentă. Fiecare pas mărește gradul de conștientizare, fiecare pas întărește sinele nostru sănătos și ne permite să ne confruntăm cu realitatea acestei traume, să aflăm cine suntem cu adevărat și să găsim un nou fel de relație cu noi înșine, cinstit și real, eliberat de nevoia de a ne identifica cu alții pentru a ne cunoaște pe noi înșine.

În procesul de psihoterapie trauma identitate folosesc modele teoretice si practice specifice psihoterapiei traumei, Metoda Intenției și NARM.

Ai întrebări sau dorești să faci o programare?

*

Traducere si adaptare dupa „Trauma of identity and the unwanted child”, un eseu de  Vivian Broughton. Sursa: http://www.vivianbroughton.com/?p=2789

Citește despre trauma simbioticș (de iubire) aici.

Ilustrație: Daniela Dumitru

Stima de sine-cât de suficient de bun/ă mă simt?

Ce este stima de sine?

Stima de sine se referă la cât de multă valoare ne acordăm nouă înșine la un moment dat. După Christophe André (2009), o stimă de sine înaltă înseamnă să dovedim că suntem capabili să:

  • spunem ce gândim, ce avem de spus, chiar dacă avem trac
  • îndrăznim să spunem „nu”, „stop”, „nu știu”
  • ne dăm dreptul de a decepționa
  • ne dăm dreptul să spunem „mi-e teamă” sau „sunt nefericit(ă)”
  • cerem ajutor fără să ne simțim inferiori
  • ne dăm dreptul de a ne schimba părerea după ce chibzuim
  • suntem în acord cu voința noastră
  • tragem învățăminte din greșelile noastre
  • ne simțim în regulă cu rănile din trecutul nostru
  • suportăm să nu mai fim iubiți, chiar dacă pe moment suntem nefericiți
  • știm că putem rata și că supraviețuim eșecurilor noastre
  • perseverăm când ne lovim de o dificultate și ne urmăm calea
  • facem ce putem ca să reușim, dar fără să ne forțăm
  • îi iubim pe ceilalți fără să-i supraveghem sau să-i sufocăm
  • dăm dovadă de umor și râdem din toată inima chiar dacă suntem luați peste picior
  • ne acordăm dreptul de a fi fericiți
  • nu ne lăsăm păcăliți de publicitate sau de modă
  • nu ne desconsiderăm atunci când nu suntem mulțumiți de noi înșine
  • ne considerăm OK, cu calitățile și defectele noastre
  • ne acceptăm așa cum suntem azi, fără să renunțăm totuși să ne schimbăm mâine
  • simțim că progresăm și că tragem învățăminte din viață
  • ne gândim și la altceva decât la noi înșine.

Ce duce la stima de sine joasă?

Stima de sine este determinată de:

  • mesajele timpurii, verbale și non-verbale, pe care le primim de la părinți
  • modul în care interpretăm aceste mesaje.

De exemplu, mulți părinți au dificultăți în a recunoaște propriul copil ca fiind o persoană separată de ei și având propriile gusturi, nevoi și dorințe. Când părinții se fixează la ce își imaginează despre copilul lor, ei nu fac un contact real cu copilul. Centrarea părinților pe sine, incapacitatea de a vedea copilul ca separat și unic, duce la deprecierea de sine a copilului.

Lipsa comunicării emoționale din familie adâncește prăpastia dintre ceea ce vor părinții și ceea ce sunt copiii. Astfel se creează o imensă ruptură între copii și părinții lor.

Părinții se plâng de copiii lor astfel:

  • cu reproș: „Nu vorbește niciodată cu noi.”
  • cu nedumerire: „Pur și simplu nu-l mai cunosc / nu o mai cunosc.”
  • cu autosuficiență: „Doar îl cunosc! Îi place să bată mingea și să piardă vremea.” sau „O cunosc eu! Stă toată ziua la oglindă, pierde vremea cu prietenele decât să stea cu noi sau să-și facă temele.”

În timp ce copiii spun cu durere, cu resemnare:

  • „Părinții mei nu mă ascultă. Ei nu știu cine sunt eu!”
  • „Aș vrea ca părinții mei să mă audă, să mă cunoască, să mă iubească. Cu cât trece timpul, sunt mai de neînțeles pentru ei, mai străin(ă) și mai necunoscut(ă).”

Cum manifestăm lipsa stimei de sine sau stima de sine diminuată?

Nu poți avea o stimă bună de sine când părinții tăi se raportează la tine ca la o anexă a lor. Un obiect care să le împlinească așteptările. Și nu poți să te simți bine în lume tu cu tine. Iată câteva dintre semnele comune:

  • văicăreală
  • timiditate
  • perfecționism
  • laudă exagerată
  • recurgem la diferite tactici în vederea obținerii atenției
  • foarte critic cu sine
  • învinovățirea celorlalți pentru orice
  • teama de a încerca lucruri noi
  • lipsa încrederii în oameni
  • comportament defensiv
  • mâncat excesiv
  • dorința de a face întotdeauna pe plac
  • incapacitatea de a face alegeri, de a lua decizii, de a spune „nu”
  • comportament antisocial.

Dacă nu te simți suficient de bun, te confrunți cu o stimă de sine joasă și vrei să faci o schimbare, programează o ședință chiar acum. Poți începe un proces de psihoterapie individuală pentru a căpăta o calitate mai bună a vieții tale. Datele mele de contact și informații despre tarife găsești pe pagina Contact.

Dacă nu poți ajunge fizic la cabinet, putem lucra online. Dacă ai orice alte întrebări, te rog să îmi scrii. Apasă butonul de mai jos și voi primi mesajul tău.

Sugestii utile părinților pentru a crește și a consolida stima de sine a copiilor

Iată 13 sugestii utile, oferite de Violet Oaklander (2013), a căror aplicare ajută la consolidarea sentimentului de sine al copilului tău:

Conține sentimentele copilului, admite că ele există și acceptă-le.

Poți oferi un timp regulat pentru exprimarea sentimentelor (de furie, de frică, de rușine etc.). Acesta este un moment în care copilul poate spune ce și cine l-a făcut să se simtă într-un anume fel. Nu e necesar să aduci argumente, să-l contrazici, să justifici. Important este să fii cu el, să-i acorzi atenție și suport pentru ceea ce simte. Timpul alocat pentru culcare este un moment bun și eliberează copilul de eventuale stări proaste.

Tratează-l cu respect, acceptă-l așa cum este.

Asigură-te că înțelege foarte clar că ceea ce nu accepți sunt doar anumite comportamente ale sale.

Oferă-i o laudă specifică, la obiect.

De exemplu, îi poți spune: „Îmi place cum ai aranjat azi lucrurile la tine în cameră.” în loc de „Ce copil minunat ești!”. În primul caz, copilul primește un feedback pentru cât de bine se descurcă într-o situație specifică. În cel de-al doilea, nu te va crede pentru că știe că nu este chiar atât de minunat.

Fii sincer cu el.

Exprimă-te cu privire la ceea ce simți și crezi, fără să-l lezezi când aveți păreri diferite. Când ai anumite stări, „ți-e frică” etc., e preferabil să-i spui cum te simți. Astfel, el înțelege care este sursa comportamentului tău și nu-și ia asupra sa vina pentru cum te simți tu. Dacă ești supărat pe el, ajută să faci referire la comportamentul lui. În acest caz e de așteptat ca el să se simtă vinovat.

Folosește mesaje „eu”, mai degrabă decât mesaje „tu”.

De câte ori te superi de ceea ce copilul nu face bine, începe să vorbești despre tine, despre cum te simți, despre temerile tale, despre vina pe care o simți etc. De exemplu, îi poți spune copilului: „Mă îngrijorează că tu ai acum rezultate slabe la școală.” în loc de „Ești cel mai prost copil din clasa ta.”

Fii specific atunci când îl critici și evită să-i spui: „Tu întotdeauna…” sau „Tu niciodată…”.

Cu siguranță vei descoperi că există și situații în care copilul procedează așa cum dorești.

Oferă-i un timp special cu tine.

Acest timp poate fi destul de scurt, 20 sau 30 de minute, însă lasă copilul să decidă ce activitate să faceți împreună. Încearcă să oferi atenție deplină, făcând ceea ce copilul VREA să facă (ritualurile de culcare nu intră aici).

Oferă-i responsabilități, independență și libertatea de a face alegeri.

Implică-l în rezolvarea problemelor și luarea deciziilor privitoare la diferite evenimente din familie și din propria-i viață. Respectă-i sentimentele, nevoile, dorințele, sugestiile și înțelepciunea.

Evită să emiți judecăți, evită să spui mulți „trebuie” și sfaturi inutile.

Fii tu un model bun.

Apreciază-te pe tine, fă lucruri pentru tine. Este bine să ne apreciem propria persoană. Este în regulă să ne simțim satisfăcuți în urma unor împliniri. Este bine să simțim plăcere față de propria persoană.

Ia-l în serios, acceptă-i hotărârile.

El știe când nu-i este foame, frig etc.

Dacă copilul exprimă sentimente negative despre sine, să nu-l contrazici.

De exemplu, dacă copilul spune: „Sunt așa de urât!”, ai putea fi tentat să spui „Nu! Ești frumos!”. Acest lucru duce doar la creșterea sentimentelor de sine negative. Nu le schimbă, deoarece mesajul implicit este: „Tu greșești când crezi că ești urât.” Schimbarea trebuie să vină din interiorul copilului. Permite-i să aibă sentimente proprii și acceptă-le.

Amintește-ți că el este minunat și uimitor în unicitatea sa, chiar dacă este foarte diferit de tine.

Suport psihoterapeutic

Dacă ești părinte și simți că ai dificultăți în relația cu copilul sau adolescentul tău, apelează la un psihoterapeut. Copiii ne activează rănile din copilărie și poate fi dificil să te gestionezi pe tine și pe copilul tău în același timp. Adesea apar sentimente de vinovăție, că nu ești destul de bun ca părinte. Este posibil ca tu să fi avut o experiență de traumă de dezvoltare. Un proces de psihoterapie trauma este de ajutor pentru ca tu să fii un sprijin mai bun pentru copilul tău.

Apasă pe butonul de mai jos, scrie-mi ce ai nevoie și voi primi mesajul tău.

*

Bibliografie:
Andre, C. 2009. Imperfecti, Liberi si Fericiti. Practici ale Stimei de Sine. Bucuresti: Editura Trei.
Oaklander, V. 2013. Ferestre catre copiii nostri. Gestalt-Terapie pentru Copii si Adolescenti. Bucuresti: Editura Herald.

Ilustratie: Daniela Dumitru